рые
  черпали свои силы в банковской школе мысли. Похожим образом, разве что не
  столь тесно, централизованная банковская система была связана с воззрениями
  денежной школы. Это, разумеется, не означает, что сторонник свободной системы
  обязательно поддерживал первую из этих двух школ, а приверженец
  централизованной системы -- вторую. Тем не менее, поскольку в большинстве
  случаев это было именно так, успех денежной школы одновременно расценивался и
  как победа централизованной системы. На самом же деле, спор между двумя
  школами вполне может рассматриваться вне контекста дискуссий о форме
  банковского устройства. Здесь мы не станем вдаваться в детали аргументов,
  выдвигавшихся в ходе дебатов между банковской и денежной школами, которые
  достаточно хорошо известны. Достаточно лишь отметить глубину того влияния,
  которое эти дебаты оказали на оценку аргументов сторон в дискуссии
  приверженцев свободной и централизованной банковских систем.
  То обстоятельство, что сторонники свободной школы, особенно французские,
  уделяли столь большое внимание аргументации, позаимствованной у банковской
  школы, заставляло усомниться в их правоте. Весьма существенная часть
  сторонников свободы отрицала количественную теорию денег и поддерживала идеи,
  носившие откровенно инфляционный характер. Стоит напомнить, что, согласно
  утверждениям этой школы, до тех пор, пока банкноты выпускаются в ответ на
  "нужды торговли", а их конвертируемость не вызывает сомнений, никакой
  сверхэмиссии произойти не может. Именно приверженцы этой школы мысли
  утверждали, что коль скоро банкноты