ам узнавать предметы, что
  не имеет ничего общего с анализированием, этому ребенок научится значительно
  позже. Прекрасный пример, подтверждающий эту гипотезу, - способность младенца
  узнавать лицо своей мамы. Многие малыши начинают плакать, если их берут на
  руки незнакомые люди, и успокаиваются и улыбаются на руках у мамы.
  
  В качестве эксперимента мистер Исао Ишии давал уроки китайской письменности в
  нашей "Ассоциации раннего развития". Трехлетние дети легко запоминали такие
  сложные китайские иероглифы, как "голубь" или "жираф". Дело в том, что для
  ребенка, который без особых усилий запоминает даже малейшие изменения в
  выражении лица, трудные китайские иероглифы - не проблема. В отличие от
  абстрактных слов, таких, как "девять", он может легко запомнить слова,
  обозначающие конкретные предметы, такие, как "жираф", "енот", "лиса", как бы
  трудны они ни были. Поэтому нет ничего удивительного в том, что ребенок может
  обыграть взрослого в карты. Если взрослому сознательно приходится запоминать
  место, число и картинку, то ребенок обладает замечательной образной памятью.
  
   Ребенку легче понять алгебру, чем арифметику
  
  Одна из фундаментальных идей математики - теория рядов. Взрослому, изучавшему
  сначала понятие числа, а потом геометрию и алгебру, понять ее довольно
  трудно. А для ребенка логику теории рядов или теории множества понять легко.
  Мадам Ришени Феликс, признанный авторитет