т по обучению математике, утверждает,
  что ребенка можно начать учить математике в любом возрасте.
  
  "Ряд" или "множество" - это просто совокупности предметов с общими
  качествами. Ребенок знакомится с ними, когда начинает играть с кубиками. Он
  берет их один за другим, различая по форме: квадратные, треугольные и т.д.
  Уже в этом возрасте он хорошо понимает, что каждый кубик - это элемент
  "ряда", и что кучка кубиков - это один ряд, а треугольников - другой. Такая
  простая идея, что предметы можно сортировать в группы по определенным
  характеристикам, является главным принципом, который лежит в основе теории
  рядов. Для ребенка естественно, что он понимает простую и логичную теорию
  множеств легче, чем сложную и замысловатую логику арифметики.
  
  Итак, я убежден, что традиционное представление, что арифметика проста, а
  алгебра трудна, - это еще одно заблуждение взрослых о возможностях детей.
  Мозг ребенка легко может воспринять логику теории множеств, что является
  началом для понимания основ алгебры.
  
  Вот пример арифметической задачи: "В зоопарке всего 8 животных, черепах и
  журавлей. У них 20 ног. Сколько черепах и журавлей живет в зоопарке?"
  
  Давайте сначала решим эту задачу алгебраическим методом. Обозначим количество
  журавлей буквой X, а количество черепах - Y, тогда X+Y=8, а 2X+4Y=20.
  Считаем, X+2Y=10, т.е. X=8-Y=10-2Y; значит, Y=2. Получилось 2 черепахи и 6
  журавлей.
  
  А теперь