ь или отвергнуть тот
  или иной совет в соответствии с определенным характером или ступенью развития
  ребенка.
  
  Всякий раз, когда я рекомендую окружать ребенка хорошей музыкой и живописью,
  добросовестные мамы спрашивают, что я имею в виду под "хорошей" музыкой и
  "настоящей" живописью. Бетховен или Моцарт? Ван Гог или Пикассо? Конечно,
  иногда мы даем конкретные рекомендации после консультации со специалистами.
  Однако родители должны адаптировать наши рекомендации, исходя из особенностей
  своего ребенка, а не воспринимать их как догму. Как правило, японцы ищут
  готовые рецепты: они не чувствуют себя уверено, пока им не скажут, как
  конкретно действовать в конкретном случае. Но в воспитании, и особенно в
  младенческом возрасте, не может быть готовых формул. Если мама считает, что
  что-то хорошо для ее чада, нужно дать ему это без промедления.
  
  Такая тенденция: ждать готовых формул - серьезный недостаток японского
  воспитания. Например, если ребенку 4 года - он идет в детский сад, если 6 - в
  школу. Такая система, основанная только на общепринятой возрастной традиции,
  игнорирует собственный уровень развития малыша. Образование в Японии
  базируется на фиксированной программе для каждого возраста. Так же
  воспринимается и идея раннего развития: если не дать строгих инструкций,
  никто не решается попробовать ее сам. По моему мнению, готовые формулы и
  нормы нужно всегда подвергать сомнению.