нностями. Они могут дополнять
  друг друга. Как и многое в родительских отношениях с детьми, эти отноше-
  ния - вопрос сбалансированности; они улаживаются по мере того, как вы
  разучиваете новые роли и вырабатываете новый стиль поведения, чтобы
  подстроиться друг к другу.
   Вот ситуация, с которой мы часто сталкивались во время консультаций.
  Стив и Марсия, оба специалисты в своем деле, поженились, когда им было
  по тридцать, и через несколько лет родили первого ребенка. Марсия много-
  го добилась в своем деле и хотела быть на высоте и в роли матери, "чтобы
  все было как надо". Она сильно привязалась к ребенку, проводила с ним
  дни и ночи, и все шло хорошо - для нее. Стиву не очень нравилось зани-
  маться малышом.
   Он был на гребне карьеры и большую часть времени работал дома.
  Чувствуя отношение Стива к уходу за ребенком, Марсия боялась оставлять
  его одного с малышом и редко позволяла нянчить его. Дополнительное нап-
  ряжение создавало то, что их ребенку надо было почти все время быть на
  руках. Даже если Стив брал малыша на руки, Марсия крутилась неподалеку,
  готовая броситься спасать его, как только он захнычет, поэтому у Стива
  не было возможности научиться обращаться с малышом. Чувствуя себя неуме-
  лым отцом, Стив полностью погрузился в работу. Он чувствовал себя выбро-
  шенным из круга отношений, связывающих мать и дитя. Он все больше погру-
  жался в работу. Постепенно Стив и Марсия отдалились друг от друга: