ся самоуважения.
  
   Как ношение ребенка способствует развитию его познания
  
   Мозг малыша развивается и растет под воздействием внешнего мира, со-
  вершенствуется также нервная система. Ребенок, которого носят, глубоко
  связан с миром родителей: ему предоставляются ощущения на их выбор с од-
  новременной защитой от раздражителей, способных повредить или перегру-
  зить его нервную систему. Поскольку находящийся в поддерживающем лоскуте
  ребенок участвует в том, что делает мать, в его мозгу скапливаются тыся-
  чи воспоминаний, так называемых "примеров поведения". Они подобны тыся-
  чам короткометражных фильмов. которые хранятся в фильмотеке его мозга,
  пока ребенок не попадает в сходную ситуацию - тогда фильм и всплывает.
  Например, мамы часто говорят мне: "Как только я возьму лоскут и надену
  его, малыш весь встрепенется, тянет ко мне ручки, словно в предвкушении
  того, что скоро он окажется у меня на руках, в моем мире".
   Я заметил, что лети, которых носят, более внимательны и склонны "по-
  беседовать" с вами. Бесспорно, что такой способ воспитания способствует
  развитию речи. Благодаря тому, что ребенок внимательно следит за вашими
  глазами, ртом, мимикой, он активнее вовлекается в разговор и учится еще
  одному, весьма ценному для общения качеству - умению слушать.
   Обычные окружающие нас звуки могут как помогать ребенку познавать
  мир, так и просто беспокоить его. Если ребенок один, эти звуки могут пу-
  гать его. Когда