был наш первый ребенок, мы могли бы считать виноватыми
  себя и ломать голову над тем, что мы делаем не так. Но к тому времени мы
  были уже опытными родителями и знали, что дело не в нас. Вскоре нас ста-
  ли одолевать разными советами: "Вы носите ее слишком много", "Вы ее пор-
  тите - дайте ей накричаться", "Она из вас веревки вьет". Но мы отстаива-
  ли свой стиль воспитания, продолжая придерживаться того, что работало и
  казалось нам правильным. Урок N 1 для тех, кому приходится воспитывать
  ребенка такого типа: "Ребенок кричит из-за своего темперамента, а не по-
  тому, что вы плохие родители".
   Уже через несколько недель после рождения Хэйден мы осознали, что нам
  достался необычный ребенок, с особенными запросами, и отношение к нему
  должно быть особым; такую заботу мы твердо решили обеспечить. Но как? Мы
  сочли, что Хэйден будет лучше, если мы отнесемся к ней с наибольшей чут-
  костью и творчески. Но для этого требовалось терпение.
  
   Ребенок с большими запросами
  
   Наша первая проблема состояла в том, что мы не знали, как назвать по-
  ведение Хэйден. Нам не нравились обычные термины "трудный" и "шумный"
  ребенок. В них было чтото враждебное и унизительное. Кроме того, они
  подразумевают, что с одним, а то и с двумя партнерами в дуэте ребенок -
  родитель что-то не в порядке: что-то не так с ребенком или родитель пло-
  хой. Нам это не подходило. В оценке поведения Хэйден мы придерживались
  нашего стиля заботливого отношения