осабли-
  ваться к быстрой смене настроения у детей постарше?
   Есть ли у нее чувство юмора? И, наконец, главное: посмотрите, как де-
  ти относятся к воспитателю. Наблюдая за взаимодействием детей и персона-
  ла, вы почувствуете, плодотворно ли их общение.
   - Спросите, сколько детей приходится на одного воспитателя. Правило
  пирамиды (1 годовалый, 2 двухлетних и т.д.), о котором мы говорили ра-
  нее, рассматривая условия ухода на дому, трудновыполнимо в платных яс-
  лях, но максимум - не более 4 детей на одного воспитателя.
   - Изучите лицензию, чтобы убедиться, что она выполняется.
   - Спросите о сертификатах воспитателей.
   - Поинтересуйтесь, какова идейная основа метода, принятого в этом уч-
  реждении. Используйте наводящие вопросы, типа: "Что вы будете делать,
  если мой ребенок начнет кричать? Как вы относитесь к теории порчи де-
  тей?"
   - Осмотрите оборудование. Чисто и безопасно ли оно? Соответствуют ли
  игрушки возрасту детей?
   - Расспросите, как здесь поступают, если малыш заболел. Познакомьтесь
  с санитарными условиями: моют ли воспитатели руки после смены пеленок,
  обрабатывают ли игрушки. Удостоверьтесь в том, что готовят питание для
  детей и пеленают их в разных местах. Посмотрите, не применяются ли буты-
  лочки, соски-пустышки общего пользования. Поинтересуйтесь, весь ли пер-
  сонал знаком с техникой безопасности, и попросите показать сертификаты.
  Спросите, есть ли у них планы действий на случай бедствия,