что младенцы узнают мелодии, которые многократно слушали еще
  до рождения (например, фортепьянные пьесы, которые их мама играла в пе-
  риод беременности). Или более внимательно прислушиваются к рассказам,
  которые их мать часто читала вслух во время беременности.
   Вам вовсе не следует ходить на цыпочках и говорить шепотом в комнате,
  где находится новорожденный. У малышей есть удивительная способность не
  воспринимать раздражающие их шумы. Эти барьеры действуют даже тогда,
  когда ребенок бодрствует. Иногда вы долго не можете дозваться заигравше-
  гося малыша и вы беспокоитесь, а слышит ли он вообще? Все в порядке,
  просто он не замечает вашего зова. Дело в том, что дети очень избира-
  тельно относятся к информации из внешнего мира. Когда вы обращаетесь к
  ребенку, заинтересовавшемуся подвешенными погремушками, внимание к ним
  подавит все другие чувства, и он не настроится на ваш голос. Попробуйте
  позвать его еще раз, но когда он отвлечется от своего занятия. Эта осо-
  бенность поведения сохранится, и когда ребенку исполнится 2 года.
   Новорожденные способны оградить себя от переизбытка чувственного
  восприятия. Так, если в доме начинается шумная суматоха, одни дети ста-
  новятся раздражительными, другие же, напротив, впадают в глубокий сон,
  как бы говоря: "Ну, это уж слишком. Я отключаюсь".
   Любопытно, что новорожденные могут сопоставлять звук с его источни-
  ком, - это называется ориентацией. Позовите ребенка,