тивный процесс. При этом в созна-
  нии ребенка рождаются образы, содержащие ответ на его потребность. Од-
  новременно совершенствуется язык подаваемых им сигналов.
   Для матери процесс сближения идет как бы в обратном порядке. Когда вы
  только начинаете общаться со своим малышом, ваши мысли опережают ваши
  действия: "Он голоден? Но я его только что кормила. Он мокрый? Или он
  просто хочет сесть мне на шею? Может быть!" Чем чаще вы будете зани-
  маться такой гимнастикой для ума, тем быстрее научитесь интуитивно
  чувствовать, что нужно ребенку, и поступать почти рефлекторно, т.е.
  действовать прежде, чем думать.
   Постоянно развивая язык общения с ребенком (связь "сигнал - ответ"),
  вы вскоре придете к состоянию гармонии: процесс вашего обучения будет
  идти параллельно, и вы научитесь подстраиваться друг под друга - ваш ма-
  лыш, в головке которого уже немало прекрасных картинок возможного взаи-
  модействия, и вы, все более чутко реагируя на его сигналы.
   Стиль сближения, включающий общение по типу "сигнал - ответ", воспи-
  тывает у малыша доверие к вам, учит так формулировать свои потребности,
  чтобы их быстрее поняли окружающие. Так, 9-месячные малыши тянут к вам
  руки в ожидании, что вы их поносите. При этом у них возникают образ -
  картинка: "Взять на руки и поиграть" и соответствующий сигнал вам.
  
   Взаимное совершенствование
  
   Картинки-образы рождаются не только в голове ребенка, ожидающего по-
  мощи