мо в гла-
  за, затем переводит взгляд вверх и смотрит на линию волос, охватывает
  взглядом овал моего лица и опять возвращается к глазам. Потом опускается
  вниз и рассматривает рот, опять наверх - к линии волос и снова к глазам.
  Таким образом он может изучать мое лицо весьма долго".
   Глаза и голова двигаются синхронно. Проходя мимо малыша, вы с удивле-
  нием обнаруживаете, что он следит за вами глазами. В отличие от асинх-
  ронного движения глаз и головы новорожденных, теперь глаза ребенка дви-
  гаются более плавно, и в основном синхронно с поворотом головы. Ребенок
  начинает следить за вашим лицом или игрушкой, при перемещении их из сто-
  роны в сторону, в том числе и на все 180ё.
   Видит дальше. В предыдущий месяц ребенок выказывал мало интереса к
  тому, что находилось вне поля его зрения. Дело в том, что он не все от-
  четливо видел. На 2-м же месяце жизни возможности зрения увеличиваются,
  расширяется и обозримый мир - все больше и больше предметов попадает в
  поле зрения малыша.
   Поскольку возможности для наблюдения расширяются, ребенок начинает
  интересоваться многими предметами в комнате, не привлекавшими до этого
  его внимания. В течение какого-то времени он изучает ваше лицо, затем
  его взгляд перемещается в глубину комнаты и он что-то рассматривает там,
  на несколько мгновений взгляд замирает на каких-то полюбившихся картин-
  ках, а затем вновь возвращается к вам, ребенок опять смотрит в ваши гла-
  за - ведь это