нка,
  рассказывайте ему, что вы делаете - приблизительно так, как это делают
  комментаторы спортивных соревнований: "Сейчас папа снимет пеленку... а
  теперь мы положим другую..." Не думайте о том, что со стороны это, воз-
  можно, выглядит странно, - помните, что вы разговариваете не с каменной
  стеной. У маленького человечка всегда "ушки на макушке", он воспринимает
  каждый издаваемый вами звук и хранит его в неисчерпаемых глубинах своей
  памяти.
   Наблюдайте, как начинаются и как прекращаются сигналы. Время от вре-
  мени ребенок подает вам какойнибудь знак, привлекая ваше внимание. Он
  может улыбнуться, посмотреть вам в глаза, протянуть к вам руки, как бы
  говоря: "Мне нравится, давай, говори". Но не забывайте о признаках, по-
  казывающих отсутствие внимания: взгляд в пространство, малыш не смотрит
  на вас или отворачивает голову в сторону. Это означает: "Ну довольно,
  давай займемся чем-нибудь другим".
   Дайте ребенку возможность ответить вам. Задавая ребенку вопрос, дайте
  ему время "ответить". Ведь так же вы поступаете в разговоре с другими
  людьми. Делайте почаще паузы, и у малыша будет возможность покряхтеть
  или издать какойто другой ответный звук. Малыши стараются как-то отреа-
  гировать на обращенную к ним речь.
   Продолжайте вашу беседу. Если вы видите ответную реакцию ребенка или
  он первым начинает разговор улыбкой, радостными телодвижениями и прият-
  ным воркованием, постарайтесь ответить ему. Мимика добавит