(с широко открытым ртом и соответствующей мимикой). Возмож-
  но, и он откроет рот и попробует сделать так же. Затем медленно округли-
  те губы, чтобы произнести "ох", и малыш снова "передразнит" вас. Стрем-
  ление подражать вам показывает, что ребенок осознанно пытается научиться
  говорить.
   Кто как называется. Попробуйте объяснить ребенку, как называются его
  игрушки или домашние животные. Употребляйте простые слова. Вот как, нап-
  ример, объяснить малышу, что кошка это "киса". Сначала привлеките его
  внимание ("Эй, малыш!"), а когда он посмотрит на вас, медленно переведи-
  те взгляд на кошку. Если он проследит за вашим взглядом и тоже посмотрит
  на нее, отчетливо произнесите дружелюбным тоном: "Киса!". Возможно, он и
  не повернется без вашего дополнительного жеста рукой. Но на следующей
  стадии развития (с 6 до 9 месяцев) малыш посмотрит на проходящую мимо
  кошку, если вы просто скажете "киса" - без всяких жестов.
   Инициатива малыша. Если ребенок сам проявляет интерес к какому-то
  предмету, у вас появляется возможность сделать еще один шаг вперед в
  развитии его речевых навыков. Например, если он заинтересовался кошкой,
  скажите ему: "Это киса!" В этом случае срабатывает хорошо известный
  принцип: изучение того, что вызвало интерес ребенка, ведет к лучшему за-
  поминанию. Другой пример. Малыш чихнул - скажите ему: "Будь здоров!"
  После нескольких повторов этой ситуации ребенок, чихнув, будет поворачи-
  ваться к вам,