отянуться до игрушки, сменяются умением взять ее одной рукой. Для
  захвата предмета ребенок сначала использует всю кисть руки, как бы уст-
  раивая ловушку из всех пальцев и ладони. В этом возрасте он уже может
  дотянуться до предметов, находящихся на расстоянии вытянутой руки, и
  точно, не промахнувшись, взять игрушку. Он изучает ее, перекладывает из
  одной руки в другую и чаще всего отправляет в рот.
   Из дневника Марты: "Для Мэтью стало проще обращаться с окружающими
  предметами. Он берет игрушку из моих рук, рассматривает ее, играет с
  ней. Бывает, что он больше не хочет заниматься с ней, но это происходит
  не потому, что он устал от игры, а потому что я даю ему одну и ту же иг-
  рушку. Если я тут же предлагаю ему другие, интерес к игре возобновится.
   Когда Мэтью с чем-нибудь играет, обычно он выполняет три основных
  действия: берет предмет в руки, подносит ко рту, чтобы попробовать на
  зуб, и, наконец, начинает внимательно рассматривать. Поднося игрушку все
  ближе к лицу, чтобы отправить ее в рот, он не отрывает от нее взгляда -
  глаза по-прежнему фокусируются на ней. Но когда он подносит игрушку
  очень близко к лицу, фокус нарушается. Именно поэтому Мэтью вновь отод-
  вигает игрушку на расстояние вытянутой руки, чтобы удобнее было ее расс-
  матривать".
  
   Общение с помощью голоса
  
   В 5 месяцев малыш учится узнавать человека по голосу. Это добавляет
  новые возможности для лучшего контакта с ним. Так, если