ичности.
  
   Чтобы удобнее было взять
  
   Положите незаточенный карандаш на стол и посмотрите, каким образом
  малыш возьмет его. Теперь поверните карандаш под другим углом и обратите
  внимание, как изменит малыш положение руки - он наклонит ее под таким же
  углом, под каким лежит карандаш, причем сделает это в ходе самого движе-
  ния. Еще совсем недавно ребенок импульсивно хватал предмет всей рукой,
  не примериваясь, как это сделать удобнее. Теперь же пока его рука тянет-
  ся к какому-нибудь предмету, он прикидывает, каким образом лучше взять
  его.
  
   Чем занять ребенка в этом возрасте
  
   С наибольшим интересом во втором полугодии жизни дети выясняют взаи-
  моотношения предметов друг с другом: как большие игрушки соотносятся с
  маленькими и как маленькие предметы можно положить в большие. Совер-
  шенствование навыков рук и пальцев позволяет ребенку выдумывать различ-
  ные комбинационные игры с 1 игрушками - стучать одной по другой, нагро-
  мождать игрушки в кучу и (самое любимое занятие) наполнять и опустошать
  те или иные емкости. Умение манипулировать одновременно двумя игрушками
  открывает для малыша практически бесконечные игровые возможности.
   - Дайте ребенку большое пластиковое ведерко или обувную коробку и
  посмотрите, как он постарается наполнить эти контейнеры всем, что попа-
  дается. Теперь посмотрите, как малыш совместит кубик и контейнер. Его
  разум и руки работают вместе, придумывая, как положить кубик