та, который не доставит удовольствия ни ему, ни
  вам.
   Что за дверью? Живая память ребенка позволяет ему вспоминать, что на-
  ходится за закрытой дверью. В 11 месяцев Мэтью сидел перед раскрытой на
  кухню дверью и видел восхитительные кастрюльки и сковородки, которые ро-
  дители иногда снимают с полок и дают ему погреметь ими. (К счастью для
  человеческого уха, детские игры не столь уж продолжительны.) По заверше-
  нии шумового спектакля мы забираем кастрюльки и закрываем дверь на кух-
  ню. Мэтью же, запомнив восхитительные громкие игрушки, находящиеся за
  дверью, постоянно ползет по направлению к кухне, карабкается по двери,
  старается открыть ее.
  
   Игры для этого возраста
  
   Найти потерянную игрушку. Интереснейшей особенностью этого возраста
  является представление о постоянстве предмета: малыш вспоминает игрушку,
  которую вы в данный момент спрятали. До этого предмет, который убирали с
  глаз ребенка, как бы переставал для него существовать. Как формируется
  эта способность? Если вы просто спрятали игрушку под пеленкой, малыш не
  пытается искать ее. Попробуйте такой эксперимент. Дайте ему посмотреть,
  как вы кладете игрушку под одну из двух лежащих перед ним пеленок. Малыш
  начнет изучать их, как бы стараясь сообразить, под какой же игрушка.
  Сосредоточенное выражение его лица показывает, что он старается вспом-
  нить, куда же ее спрятали. Наконец, он сдернет пеленку и необычайно об-
  радуется, что не ошибся. Повторите