, что к чему подойдет. Такие действия нужно поощ-
  рять Когда малыш будет заниматься этими игрушками, постарайтесь руково-
  дить его действиями: "Положи, вынь". Обратите внимание, ребенок, разло-
  жив эти предметы вокруг себя, будет "разговаривать" с ними, как будто
  тоже давать им указания. Мерные стаканы или цилиндры помогают ему разви-
  вать представление о соотношении вещей по размеру, он начинает понимать,
  что маленький предмет можно положить в большой. Все больше узнает он и о
  взаимоотношениях игрушек между собой, например как соотносятся коробки и
  крышки. На этом этапе ребенку более интересным кажется опорожнять короб-
  ки, чем заполнять их. Однако если вы начнете вновь собирать их содержи-
  мое, малыш с удовольствием присоединится к вам. Важно, чтобы вы стали
  инициатором этой игры и показали ребенку, что надо делать.
   Умение подбирать по размеру. Игрушки типа пирамидок в этом возрасте
  становятся одними из самых любимых Годовалые малыши заинтересованно
  разглядывают деревянные кругляши (кольца пирамидки) с отверстиями. За-
  частую они промахиваются, пытаясь надеть кольца не стержень Они могут
  стучать кругляшами, стараясь как-то приладить их. Создается впечатление,
  что они вполне представляют, что штырек пирамиды должен войти в отверс-
  тие, но у них пока не хватает ни терпения, ни мастерства и только потому
  они не могут правильно надевать одну деталь игрушки на другую. Для раз-
  вития этого навыка лучше начинать