плотнее сжать кулачок. (Попробуйте взять себя
  за запястье, и вы почувствуете, что ваши пальцы как бы раскрываются, по-
  тому что сдавливание запястья рефлекторно мешает сжиматься руке в ку-
  лак). Сказав: "Дай это маме", замените нож на какую-нибудь не менее ин-
  тересную, но безопасную игрушку. Малыши в этом возрасте еще не понимают,
  почему вы забираете у них опасные предметы. Замена их другой игрушкой -
  хорошее средство, позволяющее загасить начинающуюся ссору по поводу "мо-
  ей игрушки", что характерно для всех юных собственников.
  
   "Не трогай"
  
   Разум говорит рукам: "Дотрагивайтесь до всего, до чего только можно,
  чтобы у меня появились новые образы ощущений. Ведь это способ, которым я
  знакомлюсь с окружающим миром". И ноги, помогая разуму, несут руки туда,
  где бы им хотелось оказаться. Вот цель близка, но тут откуда-то сверху
  раздается: "Не трогай!" Таков мир малыша, недавно начавшего ходить. Как
  уберечь ребенка от неприятностей, если он готов повсюду совать свой лю-
  бопытный нос?
   "Нельзя" - "можно". Сопровождая юного исследователя в его очередной
  прогулке по дому, покажите вещи, которые ему можно трогать, и постарай-
  тесь убедить его в том, что это безопасно: "Посмотри, какие хорошенькие
  цветочки, как приятно их трогать" - и при этом дайте ему прикоснуться к
  нежным лепесткам. Мы уже говорили о том, что лучше всего оборудовать ма-
  лышу собственный уголок или освободить по одному ящику в каждой комнате
  (если