ьба по гимнастической скамейке;
  - в колонне по одному;
  - на носках, с предметом в руках;
  - со сменой темпа и ритма;
  - с остановкой и сменой направления;
  - по извилистому шнуру, кирпичикам;
  - с перешагиванием предметов (высота 25-30);
  - "канавки" (ширина 15см);
  - по бревну сос стесанной поверхностью (ширина 12 см);
  - на месте (шаг вперед, вбок, назад, кружится).
  
   Формирование хватательных движений
  
   При формировании осознанных ХВАТАТЕЛЬHЫХ ДВИЖЕHИЙ, следует насторо-
  житься, если к концу
   1. 3-го мес. ребенок не тянется полуоткрытой ручкой к красному пред-
  мету, который держат перед ним;
  2. 3-го мес. не разглядывает свои ручки;
  3. 5-го мес. не может уверенно протянуть ручку к игрушке;
  4. 6-го мес. не может ухватить кубик;
   5. 8-го мес. не может удержать между указательным и большим пальцами
  пуговицу
   6. 9-го мес. не пытается самостоятельно пить из чашки и сдергивать
  шапочку или платок с головы;
   7. 12-го мес. не может удержать одной рукой 2 маленьких кубика или
  подать игрушку взрослому;
  8. 18-го мес. не может построить башню из 3 кубиков;
  9. 20-го мес. не может чертить прямые линии;
  10. 24-го мес. не может отвинтить крышку от банки;
  11. 33-го мес. не может аккуратно есть суп ложкой;
  12. 36-го мес. не может налить воду в чашку.
  
   Слух и зрение
  
   Подзрения в нарушении СЛУХА И ЗРЕHИЯ могут возникнуть, если к концу