жизни моторика является первым и единственным аспектом
  развития, который доступен объективному наблюдению. ормальное развитие
  моторики свидетельствует о нормальном развитии ребенка. Тонкая моторика
  отражает интеллектуальные способности. Об умениях ребенка в 6 мес. при-
  веду цитату: "Из любого положения ребенок пробует двигаться и устанавли-
  вать равновесие между туловищем и конечностями (часто безуспешно), с тем
  чтобы схватывать предметы, находящиеся в непосредственной близости. Его
  привлекают главным образом ярко раскрашенные предметы. Он схватывает
  крупные или мелкие предметы, но еще преобладает хватание ладонного типа,
  которое он выполняет однако все более координированными движениями. Он
  протягивает руку, чтобы схватить и предметы находящиеся вне его радиуса
  действия. Повидимому, глаза желают большего, чем ребенок в состоянии вы-
  полнить с моторной точки зрения. Руки разжаты и пальцы готовы к тонкой
  деятельности. Схватывание предметов еще напоминает плоскогубцы. Схватив
  предмет, ребенок разглядывает его (осваивает глазами). Он активно сту-
  чит, размахивает, бросает игрушки, перекладывает их из одной руки в дру-
  гую. Руки соединяются по средней линии. Ребенок играет руками и ногами;
  он трогает предметы и учится различать приятные материалы и поверхности
  от неприятных, при этом он проявляет удовольствие или неудовольствие. "
  Попробую описать упражнения, которые делали мы. 1.