дельном случае. В знакомой обстановке и в проверенной
  ситуации он чувствует себя уверенно, но любые изменения
  вызывают у него растерянность или даже страх.
   В это период щенок действует методом проб и ошибок,
  например, если ему хочется есть, он начинает ходить по
  квартире, обнюхивать пол, предметы, хватать и выплевывать
  мелочи, которые найдет на своем пути, может при этом
  поскуливать. Если еда не появляется, то через какое-то время
  он, наткнувшись на хозяина, начнет скулить громче и
  попытается поскрести его лапой. В том случае, если после
  этого он получит еду или лакомство, такое поведение
  закрепится и в следующий раз, в подобной ситуации он сразу
  пойдет к хозяину, начнет скулить, лаять, скрести его
  лапами. Опытный наблюдательный собаковод, конечно,
  постарается избежать подобной случайности. Увидев, что щенок
  голоден, он сразу начнет подзывать его, дополняя свои
  действия командой "Ко мне", покормит его или, если не время,
  даст лакомство.
   В этом возрасте щенок еще не способен долго
  сосредоточится на чем-то одном, его внимание легко
  переключается, он отвлекается. У него слабо развиты
  дифференцировка и процессы торможения, от него нельзя еще
  требовать выдержки.
   Воспитание в этот период должно сводиться