же и команды "Сидеть", "Лежать", "Дай лапу" лучше
  совмещать с соответствующими жестами.
   Маленький щенок еще не способен к обобщению. Если он
  начал грызть ножку стула или книжку и его за это наказали,
  то он спокойно переходит к другой ножке или книжке. Щенок
  понимает, что данную книжку в данное время грызть нельзя. Но
  это запрещение для него не распространяется на другую книжку
  и на другое время.
   Я в своей практике всегда одновременно с командой
  "Нельзя" вводила команду "Можно". Это, во-первых, развивает
  у щенка дифференцировку, а во-вторых, очень помогает
  впоследствии "объяснению материала". При таком воспитании,
  например, моя кавказская овчарка Роджер, гуляя на пустыре,
  приносил и показывал мне все заинтересовавшие его предметы,
  от палочек и шишек до бутылок и объедков колбасы. Принесет,
  отдаст в руки и ждет. Палочки и шишечки было "можно", мы
  несли их домой. Бутылки было "нельзя", мы их выбрасывали, а
  объедки, которые тоже было "нельзя, заменялись лакомствами
  из хозяйского кармана.
   Очень важно, чтобы щенок до трех месяцев привык к ритму
  жизни семьи, тогда он без неприятностей будет переносить
  одиночество, не будет воя, ободранных дверей при вашей
  попытке уйти на работу, не будет и нареканий от соседей.
  Надо, чтобы он твердо усвоил команды "Ко мне" и "Нельзя",
  что