нимает". На самом деле все просто:
  между дрессировщиком и собакой нет своеобразного
  "языкового" контакта. Дрессировщик не может сформулировать
  собаке (а на самом деле, себе), что он от нее добивается,
  какие действия ей надо выполнить, чтобы получить
  подкрепление. Собака, в свою очередь, не может понять, что
  хочет от нее дрессировщик, то есть не видит, в чем состоит
  работа, которую она должна выполнить, чтобы достичь
  приспособительного результата. В такой ситуации
  прогнозируемые и реальные результаты деятельности партнеров
  дрессировочного процесса будут находится в полном
  несоответствии. Это также приводит к дисбалансу в
  "суперсистеме" "собака-дрессировщик", разлаживанию контакта
  между ними (нервозности дрессировщика и выраженному
  неповиновению со стороны собаки) и в результате к полной
  неэффективности процесса дрессировки. В качестве примера
  такого рода взаимодействий в диаде приведем пример с
  формированием у собаки навыка подноски апортировочного
  предмета дрессировщику по команде "Апорт". Перед началом
  работы с собакой дрессировщик планировал, что будет
  подкреплять пищей каждую подачу собакой апортировочного
  предмета непосредственно в его руки. Однако во время
  дрессировки, в силу недостаточности