ности знаний, дрессировщик
  допускал всегда одну и ту же ошибку, которая коренным
  образом повлияла на последующие взаимоотношения между ним и
  собакой. Ошибка заключалась в следующем: каждый раз, когда
  собака подбегала к дрессировщику с апортировочным предметом
  в зубах, он преждевременно доставал кусочек пищи, а собака,
  увидев пищу, сразу же бросала предмет на землю и подбегала к
  дрессировщику. Однако пищу она не получала, так как
  дрессировщик подкреплял пищей (в соответствии с его планом)
  не бросание предмета ему под ноги, а подать его
  непосредственно в руки. После нескольких таких повторов,
  видя безрезультатность своих попыток заработать кусочек
  пищи, собака потеряла интерес к занятиям. Если бы
  дрессировщик давал собаке пищу каждый раз после того, как
  она бросала предмет на землю, то он бы сформировал у нее
  навык подноски предмета с бросанием его себе под ноги, но
  при этом не добился бы запланированного результата.
   4. Отсутствие взаимодействия (взаимной
  заинтересованности) между членами диады.
   В том случае, если дрессировщик работает с собакой
  излишне грубо, применяя сильные, неадекватные
  постановленной задаче воздействия, то, несмотря на то, что
  процесс обучения протекает сравнительно успешно, а
  взаимодействия