чно устойчивы (с точки зрения
  дрессировщика), собака теряет активный интерес к
  взаимодействию с дрессировщиком и становится пассивным
  участником дрессировочного процесса. То есть собака не идет
  сама на активный контакт, а лишь избегает неприятных
  воздействий со стороны дрессировщика. На такую дрессировку
  всегда грустно смотреть со стороны.
   5. Отсутствие потребности в данной форме взаимодействия
  со стороны собаки.
   Бывает так, что дрессировщик вроде бы делает все
  правильно (в соответствии с принятой программой действия),
  а собака не делает ничего или делает все наоборот, то играет
  с дрессировщиком, то рычит на него, когда он слишком
  усердствует. С точки зрения дрессировщика, собака проявляет
  совершенно неадекватное поведение, а на самом деле все
  просто: у собаки нет доминирующей мотивации, на базе которой
  собирается работать дрессировщик (например, пищевой
  мотивации - собака сыта), соответственно, у нее нет
  заинтересованности во взаимодействии, а следовательно, и в
  работе. А поскольку нет взаимных интересов, то формирование
  единой функциональной системы ("суперсистемы")
  "собака-дрессировщик" просто невозможно.
  
  
   III. СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД В ПРАКТИКЕ ДРЕССИРОВКИ
  
  
   3.1. Определение
  
  
   Обучение (дрессировка)