им образом, выбор адекватно поставленной
  задаче мотивации и создание у собаки устойчивого
  мотивационного состояния, на основе которого будет
  формироваться навык, является на первом этапе обучения
  первоначальной задачей дрессировщика.
   3. Собственно взаимные объяснения.
   Взаимные объяснения между дрессировщиком и собакой будут
  эффективны лишь в том случае, если дрессировщик четко
  формирует перед собакой поставленную задачу и ясно
  представляет себе тот результат, которого добивается. Любые
  воздействия на собаку с помощью поводка, рук, лакомства,
  интонаций, слов, команд и т.д. должны производится
  осмысленно и целенаправленно. Перечисленные воздействия на
  собаку со стороны дрессировщика и ответные действия собаки и
  ее поведение в целом выполняют функцию передачи необходимой
  информации. Совокупность этих взаимодействий обеспечивает,
  таким образом, создание между ними своеобразного, но вполне
  определенного "языка". "Язык" между членами диады
  "человек-собака" создается в результате их "общения" еще на
  стадии знакомства (контакта). В дальнейшем, в процессе
  дрессировки, он обогащается, так как при формировании
  практически любого нового навыка вводятся новые элементы
  "языка". В конечном итоге, "язык", существующий между
  дрессировщиком