обаку, должны одновременно являться
  первоначальной границей формируемого навыка (целью
  дрессировки на начальном этапе), определяемой дрессировщиком
  в процессе планирования своих действий, и результатом
  деятельности собаки. Условия для реализации такой
  дрессировочной программа должны создаваться самим
  дрессировщиков, который должен сформировать у собаки
  адекватную задаче исходную биологическую или социальную
  потребность, удовлетворяя которую собака может достигнуть
  прогнозируемого результата, при этом вы целом ее
  эмоциональное состояние должно быть положительным. Как и на
  всех других стадиях, на стадии специальной дрессировки
  необходимо (и, может быть, важнее, чем на других стадиях)
  правильно сформировать границы выполнения навыка. Забвение
  этого правила ведет к тому, что собака может выполнить
  отработанный навык без санкции владельца, например броситься
  на прохожего и покусать его.
   Выделенные стадии дрессировочного процесса при
  кажущейся условности отражают реальное положение дел. Не
  миновав первой стадии (адаптации), невозможно грамотно
  выдрессировать собаку (если под дрессировкой понимать данное
  выше определение).
   Таким образом, процесс дрессировки отличается от
  процесса научения животного в природе тем,