ятся правильные взаимоотношения в обучающихся парах
  "дрессировшик-собака". Для сокращения периода обучения, в
  конце курса послушания занятия по этой дисциплине объединяют
  с начальными упражнениями по защите. При этом придерживаются
  следующей тактики: начинают занятие с новых или
  недостаточно освоенных приемов послушания, занимаются ими
  энергично, но непродолжительно. Используя потенциал
  психического напряжения и сконцентрированности собаки,
  достигнутых в ходе выполнения этих упражнений, безо всякого
  перерыва приступают к обучению навыкам защиты. Часто собаки
  буквально взрываются злобой, с наслаждением обрушивая на
  фигуранта, оказывающегося здесь в роли "громоотвода", весь
  скопившийся заряд нервной энергии, и результаты оказываются
  просто превосходными. После перерыва завершают занятие
  повторением и отработкой приемов послушания, хорошо
  известных собаке, Вообще в дрессировке существует хорошее
  старое правило: "В конце урока нужно заняться упражнением,
  особенно удачным у собаки, похвалить ее, чтобы у нее
  осталось хорошее впечатление об уроке. (Г.Оберлендер).
   Занятия по защите не должны быть продолжительными,
  чтобы запаса энергии у собаки хватило на все упражнения
  полностью и с лихвой. Мало того, чтобы собака каждый раз
  оставалась победительницей,