арный барьер, и
  ребенок реагирует на стресс, который испытывает мать.
  
  И, наоборот, если мать спокойно ходит, занимается своими делами, то ребенок
  укачивается, безмятежно лежит или спит. Часто бывает, что, когда беременная
  ложится и укачивание прекращается, ребенок просыпается и дает понять, что его
  надо бы еще покачать. Одна из причин, по которой младенцы любят, чтобы их
  качали, заключается в том, что это знакомое им и приятное состояние. Еще не
  рожденные дети настраивают свои ритмы на ритмы матери с той же точностью, что
  и новорожденные младенцы. Узы после рождения - всего лишь продолжение
  процесса, начавшегося значительно раньше."
  
  Вполне понятно, почему сознательная память развивается примерно к шести
  месяцам внутриутробного существования. К этому времени кора головного мозга
  уже достаточно развита для того, чтобы принимать и запоминать сообщения. Но
  что более всего удивительно - это то, что есть вид памяти, который восходит к
  самому моменту зачатия! Станислав Гроф пришел к такому выводу в середине
  пятидесятых годов, а через несколько лет его исследования подтвердил и доктор
  Лэйк со своими учениками. Результатом их работы явилась выработка концепции
  синдрома "мать-дитя-стресс", согласно которой плод подвергается воздействиям
  сложных эмоциональных состояний матери, причем, реагирует он на них
  предсказуемым образом. Но откуда у плода существует память, если кора
  головного мозга еще отсутствует? Доктор Лэйк комментирует:
  
  "Что