ительский труд. Человеку с творческим складом ума легче
  не только сменить профессию, но и найти творческую изюминку в любом деле, а
  поэтому достичь высокой производительности труда.
   Таким образом, научно-техническая революция, с одной стороны,
  освобождает силы человека для творчества, а с другой -- требует все больше и
  больше творчески развитых умов, способных обеспечить прогресс общества.
   Перед нашим государством, школой, воспитателями и родителями стоит
  задача чрезвычайной важности: добиться того, чтобы каждого (буквально
  каждого!) из тех, кто сейчас ходит в детский сад и кто еще только должен
  родиться, вырастить не только сознательным членом социалистического
  общества, не только здоровым и крепким человеком, но и -- обязательно! --
  инициативным, думающим работником, способным на творческий подход к любому
  делу.
   И активная жизненная позиция естественна для человека, если он мыслит
  творчески, видит вокруг возможности для совершенствования.
   Значит, все должны стать творцами? Да! Но откуда же взять столько
  талантливых и способных? А нельзя ли научиться выращивать таланты? Во всех
  крупнейших странах мира ведутся научные и практические поиски в этом
  направлении. И результаты этих поисков удивительны. Биологи считают, что
  "среди 15 миллиардов клеток головного мозга активно работают лишь 15 --
  20%". Психологи признают, что "человеческий мозг несет в себе огромную, пока
  далеко не используемую избыточность природных