охвалить, какие красивые цветные "дорожки" у них получились.
  -==Задания к игре==-
   2. Разложить квадраты чуть-чуть по порядку. Предложите ребенку
  разложить квадраты по цвету -- желтые, зеленые, красные (как в задании 1).
  Затем в каждом ряду найти квадраты без точек, положить их первыми слева и
  затем рядом квадраты с одной точкой. Квадраты, где нет точек ("ноль точек"),
  узнают даже не умеющие считать, поэтому такое задание как раз для малышей,
  которые знают только два "числа": "один" и "много".
   3. Разложить красные квадраты по порядку. Постепенно малыш раскладывает
  правильно квадраты от 0 до 2 точек, потом до 3, 4 и т.д. Остальные квадраты
  пусть следуют в беспорядке, хотя иногда дети укладывают их примерно
  правильно, чувствуя интуитивно, "на глаз", где больше точек и где меньше.
   Радуйтесь, подчеркивайте, записывайте в дневник, что "сегодня Ваня
  положил по порядку квадраты: 0, 1, 2, 3, 4", ждите с нетерпением каждого
  следующего шага (до 5, 6, 7, 8 точек и т. д.), но предлагайте "Точечки" для
  игры только тогда, когда вы совершенно уверены в желании малыша взяться за
  них. В противном случае отложите игру на неделю, на месяц и вспомните о ней
  тогда, когда безошибочно увидите, что Ваня откладывает 5 кубиков.
   В этот период следует использовать и все случайные возможности для
  обучения счету: "Принеси, Ваня, еще 3 чайные ложки!", "А сколько у Вани
  белых пуговичек на курточке?", "Давай сосчитаем, сколько у нас ступенек на
  крылечке!", "Достань,