заметил и запомнил, а что прошло мимо его внимания, можно и развить это
  умение видеть как раз тогда, когда сделать это очень легко.
   Игра "Внимание" направлена именно на развитие у ребенка способности
  видеть и запоминать увиденное. В этой игре детям на несколько секунд
  показывают какую-нибудь фигуру, четкий контур или условный знак. А потом его
  прячут, а малыш должен его нарисовать и возможно точнее. Надо "схватить" и
  форму знака, и соотношение частей, и разницу в толщине линий, и число разных
  элементов, и длину линий, а иногда и угол между ними. Чтобы безошибочно
  нарисовать увиденное, надо сначала его нарисовать мысленно, как бы обвести
  пальцем по всему контуру, "сфотографировать", сберечь в памяти, а потом уже
  перенести на бумагу.
   Фигуры-задания, которые предлагают ребенку, разделены на серии по 6
  фигур, причем сложность фигур возрастает от первых номеров к последующим и
  от первых серий к последним. На рисунке на с. 84 приведена 1-я часть
  фигур-заданий "Внимание -- (В)" в уменьшенном масштабе, чтобы старшие могли
  сопоставить их сравнительную сложность и подбирать серии соответственно
  уровню развития малыша. Эти задания служат развитию главным образом внимания
  и зрительной памяти ребенка.
   Во второй части игры "Внимание -- Угадайка-(ВУ)" (см. с. 85) серии
  короче -- всего по 4 фигуры в каждой, но в них заложена какая-то
  закономерность изменения фигур. Эту закономерность и должен уловить ребенок.
  С этой целью ему показывают по