згласом встретят малыши знакомую им фигуру на
  картинке и, как только вы спрячете ее, примутся рисовать кружок в тетради.
  Смотрите, у кого получается хорошо, и обязательно отметьте. Подготовьте в
  это время следующую фигуру-задание и, как только заметите, что последний
  кружок нарисован, вместе со словом "внимание" покажите его на 2 -- 3
  секунды.
   Конечно, можно и не ждать, когда рисование закончит последний из
  малышей, и показать 2-ю фигуру-задание на несколько секунд раньше. Но так
  можно сделать только в том случае, если вы знаете характер ребенка и
  уверены, что такой ваш шаг "подстегнет" его рисовать быстрее, а не даст
  прямо противоположный результат, т. е. не приведет к тому, что ребенок
  бросит игру.
   Обычно 6 заданий вполне достаточно для одной игры, но для старших детей
  можно придумать новые серии из 8 -- 10 за даний. Особенно это необходимо в
  тех случаях, когда игра становится соревнованием и результаты
  подсчитываются.
   В ходе игры делайте главным образом одобрительные замечания, чтобы
  ребятишки воодушевлялись и даже играли азартно.
   -- Такую трудную фигуру -- и все нарисовали! -- удивитесь вы, видя, что
  все ребята сумели достаточно хорошо воспроизвести фигуру. -- Тогда я вам еще
  труднее фигуру задам! Ее, наверно, уже не все сумеют нарисовать точно.
   А так как фигуры-задания каждой серии действительно постепенно
  усложняются, то эта угроза существует реально.
   Показывать фигуру-задание следует один