можностей" и что
  "гениальность -- это не отклонение, не аномалия человеческого ума, как
  склонны считать некоторые, а, напротив, высшая полнота его проявления,
  обнажение природных возможностей".
   Оказывается, природа щедро наделила каждого здорового ребенка
  возможностями развиваться. И каждый здоровый малыш может подняться на самый
  высокий уровень развития в творческой деятельности! Но в жизни мы видим
  совсем иное: сколько еще слез проливают ребятишки, которым трудно учиться,
  сколько горьких раздумий достается на долю отца и матери, когда с учебой у
  детей плохо! Может быть, правы те, кто говорит: "Умным надо родиться"? Но
  вот что утверждают советские генетики: "...в наши дни... стало очевидным,
  что духовное развитие не записывается в генах. Оно фиксируется в социальной
  программе, которая передается путем воспитания, усложняется и развивается с
  каждым новым поколением".
   А что показывает практика? Не испытывают трудностей в учебе те ребята,
  которые уже до школы обладали высоким уровнем развития.
   В результате многочисленных исследований в разных странах открылась
  удивительная картина -- от рождения до 3 лет ребенок проходит половину
  своего интеллектуального развития, т. е. в самые первые годы жизни
  закладываются основные качества его психики, начинают формироваться все его
  способности. Значит, первые годы жизни -- самые ценные для его будущего.
  Именно эти первые годы в огромной степени зависят от мамы и папы, от того,
  что