разобрать. Хорошо, если ребенок запомнил, как ее складывать, и сможет
  повторить, а если нет? Как быть? Ведь жаль, если никогда больше такую модель
  не удастся сделать. И никто не знает, какая она хорошая, никто ее не
  сделает, даже если захочет. Так возникает необходимость сделать чертеж.
   Здесь опять вспомните сказку про архитектора. Может быть, малыш тоже
  подумает-подумает и... придумает, что надо сделать чертеж своей модели.
  Тогда вам остается чуть-чуть помочь ему этому научиться. Как это сделать?
   Чертежи лучше делать на тетради в клетку. Если ребенок совета не
  принимает, не спорьте с ним -- просто предложите ему делать чертеж по-своему
  -- на нелинованной бумаге, а вы сделайте такой же, но на бумаге в клетку.
  Какой получается лучше? Где ничего не перекошено и где все кирпичи
  одинаковой длины? Такое "доказательство делом" неизмеримо сильнее многих
  словесных убеждений.
   Когда бумага в клетку принята всеми как наиболее удобная, то надо
  договориться о масштабе, в каком будем рисовать кирпичи, т. е. какой
  величины мы их будем чертить.
   Поставьте перед малышом кирпич на ребро, торцом к себе, как на рисунке
  (см. с. 92), где кирпич показан в трех основных положениях: плашмя, на ребре
  и на торце -- и приведены все 6 возможных положений, в каких он может
  находиться.
   А теперь сделаем чертеж, чтобы точно показать, как стоит кирпич.
  Сначала нарисуем вид спереди. Как надо смотреть на кирпич? Если толщина
  кирпича