ужающего мира в
  это время идет очень интенсивно, но опытом взрослых не воспользуешься --
  объяснить такому маленькому еще ничего нельзя! В это время малыш больше чем
  когда-либо вынужден заниматься творчеством, решать многие, для него
  совершенно новые задачи самостоятельно и без предварительного обучения.
   Укатился мяч под диван. Десятимесячный малыш хочет его достать: ложится
  на живот и заглядывает под диван. Мяч далеко, у самой стенки, но он все
  равно протягивает ручонку и... не достает мяча. А голова под диван не
  пролезает -- ножки у дивана коротки. Сделав несколько безуспешных попыток
  достать мяч спереди, малыш заходит сбоку, а тут на пути низенькая скамеечка.
  Малыш просовывает ручонку в узкую щель между стеной и скамеечкой. И опять
  неудача, пальчики только поцарапали по мячику ноготками, а взять его
  невозможно. Еще и еще попытка, и опять безрезультатно. Но расстроенный
  неудачей малыш с обидой резко вытаскивает руку из щели и... отодвигает при
  этом от стены скамеечку. Щель стала сразу шире, через нее хорошо уже виден
  мяч, и теперь малыш сам сердито отпихивает скамеечку дальше и дальше. Вместо
  щели уже целый проход, туда можно втиснуться, и малыш сразу же ползет туда,
  на ходу цепляя скамеечку и отодвигая ее еще дальше в сторону. Но вот мяч в
  руках, и малыш, готовый заплакать, уже улыбается.
   Понаблюдайте за малышом во время подобного, на первый взгляд простого
  действия: как сосредоточенно и напряженно работает он в это время! Именно
  эта