я в своем развитии. Но даже
  в том случае, когда он уже справляется со всеми заданиями, остаются еще по
  крайней мере две существенные ступени развития.
   Первая -- сокращение времени, которое требуется ребенку на выполнение
  заданий. В большинстве случаев мало знать "ответ", т. е., уметь решить
  задачу, надо суметь решить ее быстро. Например, задание N 47 из игры
  "Уникуб" хорошо развитый 7-летний ребенок впервые может сложить за 30 -- 40
  минут. Если же он хотя бы 2 -- 3 раза в год возвращается к нему или,
  увлекшись, может складывать его целую неделю подряд, улучшая методику своей
  работы и сокращая время на складывание, через месяц-два он сможет справиться
  с ним уже за 12 -- 15 минут, а к 10 -- 11-летнему возрасту -- за 5 -- 6
  минут. Но и это время, оказывается, можно уменьшить еще почти вдвое и
  довести до 3 -- 4 минут, т. е. добиться сокращения времени в 10 раз. Не все
  задания позволяют добиться таких сдвигов, но, сравнив свои лучшие достижения
  с результатами малышей, уже можно получить представление, каких же
  результатов можно ожидать от ребенка.
   Интересно с этой целью вести график. Ребенок будет следить, как растут
  его результаты, и стремиться достичь как можно более высоких.
   Вторая ступень развития начинается с собственного творчества. Это
  значит, что занятие игрой стало для ребенка настолько привлекательным, что
  он сам берется за игру и начинает придумывать и складывать или, вернее,
  складывая, придумывать новые интересные