задание, сложить узор
  из кубиков и предложить малышу подумать, на что похож этот узор. Дети
  нередко предпочитают свои "имена".
  -==Мы начинаем играть==-
   Способ игры зависит от возраста ребенка и уровня его развития. У детей
  1,5 -- 2 лет развита способность копировать, они любят делать так, как
  старшие. Если я забиваю молотком гвозди, то Люба, которой 1 год 3 месяца,
  тянет ручонки к молотку и говорит "дям... дям" (дай!) до тех пор, пока я не
  дам и ей маленький деревянный или пластмассовый молоточек. Тогда она
  начинает стучать этим молотком точь-в-точь, как я, и даже по той же доске,
  по которой стучу я. А гвоздя она еще не просит, мелкие вещи, мелкие рисунки
  ее еще не привлекают. Вот эту особенность малыша -- схватывать большое,
  главное, самое заметное -- и надо использовать.
   Кроме того, надо помнить о первых впечатлениях от игры. Совсем не
  безразлично, как вы высыпали первый раз кубики на стол. Если вы на глазах
  малыша открыли крышку и -- бух! -- с грохотом выбросили на стол все кубики
  сразу так, что они разлетелись в стороны, а малыш даже вздрогнул от
  неожиданности, то не удивляйтесь потом, когда самым любимым занятием станет
  точно такое же "бух!" кубиков из коробки, а не складывание "поездов" или
  "башен" из них.
   Поэтому мы стараемся не демонстрировать такие нежелательные способы
  обращения с кубиками. Я могу привести Любочку к уже лежащим в беспорядке
  кубикам и начинаю наводить порядок или достаю их из коробки аккуратно