друг
  за другом и сразу строю из них "дорожку", или квадрат, или "поезд". Люба
  удивлена: хороший у папы складывается "синий поезд", а я, делая "Ту-ту-у!",
  двигаю его медленно к противоположному краю стола или коврика. И я не
  скрываю своей радости, если и у Любы получится "поезд" (пусть сначала и не
  совсем удачно) или Люба научится находить красную грань на кубиках (именно
  пока только одну красную, и никакую другую) и укладывать в коробку все
  кубики красной гранью вверх, не уставая повторять: "Кась-кась" (т. е.
  красная).
   Но если малышу уже 2 -- 4 года, он знает цвета и может найти нужную
  грань и оценить красоту узора, то прежде, чем дать ему игру, выберите самый
  привлекательный, на ваш взгляд, узор-задание серии В или Д и сложите заранее
  по этому узору кубики в коробку. Открывая впервые коробку с кубиками, малыш
  вместе с вами полюбуется узором.
   -- Как ты думаешь: мы научимся складывать такие же красивые узоры из
  кубиков?
   -- Конечно, научимся, -- не сомневается он.
   Положите тогда узор "дорожка" (СУ А1) перед малышом и дайте ему задание
  сложить из кубиков точно такую же "дорожку". Большинство малышей обычно
  легко справляются с этим заданием.
   Вторая и третья "дорожки" получаются еще быстрее, чем первая, и не
  страшно, если не совсем точно выдержана их длина. Допустим, ребенок вместо 4
  кубиков взял только 3.
   -- Не кажется ли тебе, что "дорожка" получилась короче, чем на
  картинке? Давай сравним!
   И малыш сам исправит