и узоров Б и В, он
  может срисовывать узоры с кубиков. Это более сложный вид работы с кубиками,
  развивающий графические способности. Малышу надо научиться проводить
  карандашом прямые линии, рисовать квадраты цветными карандашами. Удобно
  рисовать узоры в тетради в клетку. Но здесь тоже есть свои "первые
  открытия": увидеть линейки, маленькие квадратики (клетки), на которые малыши
  сначала просто не обращают внимания -- линии слишком тонки, клетки мелки и
  потому мало заметны.
   Правила игры здесь остаются прежними: от посильного, поддающегося
  выполнению задания к предельно сложному, требующему максимального
  напряжения. Не огорчайтесь, если сразу не получается идеально точно. У
  малышей процесс развития идет постепенно. И лучше, если не просто чертить, а
  и фантазировать при этом: надо, например, провести карандашом линию по
  линейке в тетради -- предложите малышам считать линейку мостиком, и тот, кто
  умеет удерживать карандаш вблизи линейки все время, -- тот "не падает в
  реку" и проходит по мостику.
   Рисование узора, да еще цветными карандашами, требует намного больше
  времени, чем складывание его из кубиков, поэтому заданий на срисовывание
  давайте ребенку в 2 -- 3 раза меньше. Но и тут тоже надо тонко чувствовать,
  когда надо взяться за срисовывание, где надо похвалить ребенка, когда
  предложить закончить игру,
   Узоры можно рисовать в разном масштабе -- 1:1, 1:2, 1:4 и даже 1:6
  (одна клетка равна грани кубика), и начинать