ой сложности этой проблемы.
   Об играх написано немало книг. Специалисты создают новые игрушки, их
  производством занимаются целые отрасли промышленности. Все это, конечно, не
  только потому, чтобы дать детям больше радости и забав. Игрушки, игры --
  одно из самых сильных воспитательных средств в руках общества. Игру принято
  называть основной формой деятельности дошкольника. Именно в игре проявляются
  и развиваются разные стороны его личности, удовлетворяются многие
  интеллектуальные и эмоциональные потребности, складывается характер. Вы
  думаете, что вы просто покупаете игрушку? Нет, вы проектируете при этом
  человеческую личность!
   Люди совершают каждый день массу всяких дел, маленьких и больших,
  простых и сложных. Каждое дело -- задача, более или менее трудная. Но при
  всем их внешнем разнообразии, а иногда и несравнимости, все дела можно
  разделить на две группы, если подойти к ним с одной меркой -- известная,
  старая эта задача или неизвестная, новая?
   Вот машинистка печатает на машинке. Шофер ведет автобус по улице. При
  этом они решают свои профессиональные задачи. Как их решать, каждый из них
  хорошо знает. Сначала их обучали этому, а потом они напрактиковались за годы
  работы. Профессиональные задачи являются для них старыми, известными. И
  привычная работа называется исполнительской деятельностью. Обучаясь
  профессии, человек развивает свои способности к этой деятельности: внимание,
  память, умение копировать действия других,