или создается нечто новое. Вот здесь-то
  и требуются особые качества ума, такие, как умение сопоставлять и
  анализировать, умение комбинировать, находить связи и зависимости,
  закономерности и т. д., -- все то, что в совокупности и составляет
  творческие способности.
   Все виды человеческой деятельности включают в себя и исполнительский, и
  творческий компонент, но в разных пропорциях. Рабочий у конвейера на
  производстве почти лишен творческой деятельности, а авиаконструктор или
  изобретатель в основном только ею и занимается.
   В наше время людей, особенно молодых, привлекает та деятельность, в
  которой преобладает творческое начало. Это закономерно и в высшей степени
  симптоматично: мы живем в век невиданной еще в истории человечества
  научно-технической революции, одной из тенденций которой является передача
  исполнительских функций человека машинам и высвобождение сил и времени людей
  для творчества. В то же время научно-техническая революция делает жизнь во
  всех ее проявлениях разнообразнее и сложнее: она требует от человека не
  шаблонных, привычных действий, освященных многовековыми традициями, а
  подвижности мышления, быстрой ориентировки, творческого подхода к решению
  больших и малых жизненных задач. Особенные требования к человеку предъявляет
  современное производство, где буквально на наших глазах появляются и
  исчезают целые профессии и на убыль идут как раз те, где нужен тяжелый,
  однообразный, исполнительский