лощадка будущей жизни че-
  ловека. Не преувеличение ли это? Ведь речь идет всего-навсего о первом
  годе жизни малыша. Нет, не преувеличение! Теперь-то мы твердо знаем:
  развитие способностей ребенка, даже его характера, во многом зависит от
  того, что он узнает на первом году жизни, как он это делает и какой спо-
  соб общения с ним избирают взрослые. В это трудно поверить, но как много
  еще здесь невыясненного, неожиданного по своим результатам!
  
   НА РУКАХ ИЛИ В КРОВАТКЕ?
  
   Казалось бы, простой вопрос: надо ли носить малыша на руках или он
  должен лежать больше в кроватке? Большинство скажет: приучать к рукам
  нельзя - ребенок "руки свяжет". Видимо, это так и есть, если носить ре-
  бенка на руках и заниматься только им, всячески развлекая и ублажая его.
  А мы, признаемся, с самого первого месяца брали детишек на руки часто.
  Мама при этом даже домашней работы не прекращала - приспосабливалась: то
  прислонит его к плечу, поддерживая спинку, то положит животиком к себе
  на колени, то просто держит, как держат обычно, только одной рукой (дру-
  гая нужна для разных дел).
   Все это без какого-то специального умысла: просто она чувствовала,
  что малышу лучше с ней. Не удобнее (какой уж тут комфорт, если одной ру-
  кой его тискаешь, а другой кашу метаешь, или дрова подкладываешь, или
  книгу перелистываешь), а спокойнее (мама рядом) и интереснее: он вертит
  головой, с любопытством глядит кругом. В поле его зрения то окно, то
  пестрая