ого и за общим столом давала ему попробовать то, что ему было
  "по зубам": ложечку бульона, пюре, киселя, каши - из того, что ели все
  остальные. Постепенно малыш пробовал самую разнообразную еду и никаких
  трудностей с переходом к новой пищей у нас с ним никогда не возникало.
  Ребенок легко привыкал к любой новой для него еде, наверное, потому, что
  начинал с самых маленьких порций и ел сколько ему хотелось. Все это полностью
  освободило меня и от специального приготовления пищи для ребенка, и от траты
  времени на его отдельное кормление. Это оказалось очень полезным и еще в
  одном отношении. Малыша за общим столом намного легче было приучить к
  опрятности и умению пользоваться чашкой, ложкой, вилкой, хотя опять-таки
  специального времени это обучение у нас не отнимало - все шло "между делом".
  При этом я сама вполне успевала нормально, не торопясь, поесть, потому что
  обслуживанием за столом уже не занималась - это обеспечивал кто-нибудь из
  семьи. Малыш - сидел ли он у меня или у папы на коленях, или, позже, на своем
  высоком стульчике - был постоянно под наблюдением взрослого. Это оказалось
  очень важно в самом начале - тогда было сравнительно нетрудно приучить
  ребенка к правильному поведению за столом и не приходилось его потом долго и
  нудно переучивать.
  
  Со временем мы четко поняли, что первая же попытка швырнуть на пол ложку,
  размазать кашу или хлопнуть рукой по киселю должна быть строго пресечена:
  можно отодвинуть