одхватив его под мышки, поднимает к кольцам.
  
  - Держись крепче! - советует он сыну, а тот еще не очень знает, как это -
  крепче. И отец, тоже не чувствуя, насколько крепко ухватился ребенок, еще и
  раскачивать его начнет.
  
  Мы останавливаем увлекшегося папу:
  
  - Так нельзя - малыш может сорваться! Ведь при раскачивании нагрузка на руки
  резко возрастает.
  
  Сами мы делаем иначе, никогда не станем поднимать ребенка на такую высоту, до
  которой ему самому не добраться, а опустим ему кольца, чтобы он достал сам. И
  никто у нас не станет его раскачивать, пока он этому не научится сам. И никто
  не упрекнет, если что-то еще не получается или выходит плохо. Но зато очень
  внимательно будут смотреть за малышом, когда он в первый раз подходит к
  снаряду.
  
  Вот, допустим, влезает двухлетняя Оля впервые на вертикальную лесенку. Вверх
  взбираться ей легко. Видно, за какую перекладину надо ухватиться, а ножонки
  переступают следом за руками. Слезть же вниз малышке невероятно трудно.
  Опустит ногу вниз, а там ступеньку не находит. Посмотреть вниз еще не
  умеет... вот и критический момент. Как тут быть? Подойти и сразу снять дочку
  очень глупо. Она ничему не научится, никакого опыта не приобретет. Полезет
  завтра снова, и все повторится сначала (если не будет рядом взрослых, может и
  сорваться с лесенки, и сильно ушибиться).
  
  Я стою рядом, но не снимаю дочку, а только подхожу поближе, чтобы поймать ее,
  если оборвется. И тут начинается