ей, что
  умение бегать в три года только начинает формироваться; у малыша в это время
  еще нет "фазы полета", это скорее быстрый шаг вперевалочку, а не бег. И
  удивляемся: наши трехлетки легко и по-настоящему бегают. Они запросто
  спрыгивают со стола на пол, в то время как с высоты 70 сантиметров
  разрешается спрыгивать только семилетним. Или, например, сказано, что бегать
  наперегонки 5-6-летнему можно на 30 метров, а ходить на прогулку - не более
  500 метров. А у нас уже трехлетние могут бежать рысцой и 2 и 3 километра, не
  отставая от меня, даже если я иду полным шагом и быстро. Что же касается
  4-5-летних, то те в турпоходах проходят до 20-25 километров в день и поражают
  нас своей неутомимостью. На привале взрослые с наслаждением прилягут под
  деревом и вытянут усталые ноги, а ребятишки снимают рюкзаки и тут же начинают
  игру в салочки или отправляются "на разведку" незнакомой местности.
  
  Нас удивило такое расхождение книжных форм с действительностью. Мы увидели,
  что возможности детей гораздо больше наших представлений о них. Но как их
  измерить? Как найти такие критерии, которые позволили бы сравнить уровень
  развития детей, разных по возрасту, по росту, по весу? Задача оказалась
  сложной. Но в первом приближении мы ее все-таки, думаю решили. Правда,
  вначале мама немного подтрунивала над моими многочисленными таблицами, разной
  "цифирью", но вскоре убедилась, что без этой "цифири" невозможно было бы
  ничего объективно