тенку.
  Так у нас на стенах появились таблицы сотни и тысячи, буквы печатные и
  письменные на плакате, на кубиках, измерительные приборы, большие деревянные
  кирпичи, конструкторы, всевозможные игры и, конечно, книги, множество книг -
  от сказок и книжек-малышек до энциклопедий и научно-популярной литературы.
  Вот это-то мы и назьваем богатой обстановкой. Для ребенка в ней открывается
  богатое поле деятельности.
  
  Один профессор, вспоминая детство, удивлялся, с какой живостью и точностью он
  может представить рисунок на обоях в детской и даже форму трещин на белом
  потолке. Так почему же, недоумевал он, не дать для запоминания "на всю жизнь"
  таких сгустков человеческих знаний, какими являются географическая карта или
  таблица Менделеева? Эти первые впечатления могут непроизвольно возбудить
  интерес к какой-то области знания и даже развить определенные способности
  ребенка.
  
  Те, кто знаком с биографией женщины-математика Софьи Ковалевской, могли
  обратить вниманне на такую деталь: стены ее детской были оклеены страницами
  из математической книги. Но мало кто верит в связь между этими страничками с
  формулами и чертежами и ярким математическим талантом девочки Сони.
  
  У нас в семье, видимо, точно так же "сработала" таблица Менделеева, на
  которую обратил внимание в "Детской энциклопедии" трехлетний Антон. А позже
  начались дымы, запахи, вспышки, появился конструктор "Юный химик") целая
  стена в мастерской, забитая химической