успехам... Вот
  тут-то неожиданно и началось повальное увлечение музыкой всех ребят. Эти
  раньше непонятные для них запятые и точки на пяти линейках вдруг зазвучали
  разными голосами и стали сливаться в знакомые мелодии. Это было чудо, которое
  оказалось доступным каждому. За какие-нибудь два-три месяца четверо старших
  овладели нотной грамотой. Правда, музыкальный слух так и остался у них
  неразвитым - поздновато, наверное, оказалось, - но младшие "пошли как на
  дрожжах", даже мелодии несложные стали сочинять.
  
  Вот тогда-то мы и призадумались: оказывается, обстановка - это еще не все.
  
  Стали вспоминать. Мастерская у нас была сначала совсем крохотная - 3
  квадратных метра, но работали там малыши вместе с папой или с кем-нибудь из
  старших приятелей. Всегда у нас было так: если мама шьет, обязательно
  примостится рядышком еще одна "швея"; если папа пишет, то рядом на том же
  столе, на тех же листах бумаги, с тем же серьезным видом работает еще один
  "писатель" или "художник". А общая работа или просто даже работа рядом - это
  обязательно интерес и к процессу труда, и его результатам друг у друга, это
  повод для разговора, это обмен мнениями и критическими замечаниями, это общая
  радость, когда получилось хорошо у кого-нибудь, короче, это общение в самом
  лучшем его варианте - в совместной деятельности. При этом и времени не так уж
  много тратится: ведь отдельных специальных "уроков" мы не проводили.
  
  Вспомнили еще вот что,