вались равнодушными к тому, что и как
  они делают, что у них получается. Это был не контроль, не слежение, не опека,
  не уроки с проверкой, а совершенно искренний интерес к жизни ребятишек, к их
  разнообразной, кипучей деятельности.
  
   Гарантия от перегрузок
  
  "А не чересчур ли - такая сплошная да еще интенсивная деятельность? Не
  перегружен ли мозг ребенка информацией? Не ведет ли это к переутомлению,
  расстройству сна, раздражительности?" - такие опасения нам высказывают
  нередко. А мы удивляемся: какая же тут может быть перегрузка, если ребенок
  занимается по своему желанию тем, что ему интересно, и столько, сколько сам
  хочет. К тому же известно, что лучший отдых - это перемена занятий, а для
  наших ребят это не проблема: возможностей для такой перемены очень много.
  Больше того, возможны сочетания занятий. Доска для мела у нас была рядом со
  спортивными снарядами, и мы могли, например, наблюдать такую картину: кто-то
  из малышей пишет примеры на доске, а другой решает их, вися на турнике вниз
  головой или раскачиваясь на канате. Эти непринужденность, раскованность очень
  приближались к игровой. Да фактически это и была игра, в которой главное -
  свобода творчества, свобода проявления своих возможностей, проба своих сил.
  При этом возникает естественное соревнование: каждому хочется проявить себя
  как можно лучше: кто точнее решит, кто лучше придумает, кто быстрее
  сообразит, кто выразительнее прочитает и т.д. В таких