ов "попадались" (опять-таки с нашей помощью) и вещи
  с "сюрпризами".
  
  Вот высоко на столе стоит кружка, которая оставлена здесь как бы невзначай.
  Она уже знакома десятимесячной дочке, бывала у нее в руках с молоком или
  чаем. Малышка без опасения тянет кружку к себе - и какая неприятность: из
  кружки выплеснулась вода прямо на трусики - сплошное огорчение! Но и польза:
  после двух-трех таких сюрпризов она не тянет уже со стола не только кружку,
  но и другие предметы.
  
  Так, обязательно в нашем присутствии, мы давали возможность познакомиться
  малышам с иголками, булавками, ножницами... Допустим, мама шьет, а малыш
  сидит на высоком стульчике рядом с нею, перебирает разные лоскутки, катушки,
  пуговицы, среди которых на первых порах мелких нет, но вот иголка (не без
  маминой помощи) может и попасться. А иногда мама даже специально кладет
  блестящую булавку на видное место. Малыш, конечно, тянется к ней, вот-вот
  возьмет.
  
  - А! А! - говорит мама (это сигнал, предупреждающий об опасности). - Острая,
  больно будет!
  
  Булавку он все-таки взял, хотя и с некоторым опасением. А мама берет его
  руку, повторяя:
  
  - Больно! Острая! - И тихонько укалывает кончиком булавки его пальчик. - А!
  А!
  
  Малыш морщится, ему немножко и в самом деле больно, он опасливо отдергивает
  руку. А через два-три таких "урока" сам показывает на кончик иголки или
  булавки и говорит озабоченно: "А! А!"
  
  А как привлекателен для малышей огонь! Они готовы